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Description

L’ensemble des élèves inscrits à l’école secondaire Georges-Vanier bénéficie du système d’apprentissage modulaire individualisé (AMI).

Ce modèle privilégie le respect des capacités individuelles d’apprentissage et assure un progrès continu de chacun des élèves. Il s’agit d’un programme éducatif permettant à l’élève d’être le maître d’œuvre de ses études. Il planifie ainsi son travail avec l’aide de son conseiller qui l’accompagne dans sa démarche individualisée. L’élève travaille avec des modules d’apprentissage en suivant des échéanciers convenus avec ses enseignants. 

Cette méthode d’apprentissage originale poursuit quatre objectifs :

  1. Offrir à l’élève un soutien pédagogique personnalisé.
  2. Privilégier le module comme outil d’apprentissage.
  3. Favoriser la réussite des élèves par une diversification des moyens d’apprentissage permettant un développement optimal des compétences.
  4. Permettre à l’élève de déterminer lui-même le moment de l’évaluation de ses connaissances et de ses compétences (certaines conditions peuvent s’appliquer).

L’école Georges-Vanier se démarque également par son encadrement original et particulier.

Ainsi, l’élève est encadré par un conseiller qui remplit un rôle de tuteur. Véritable pivot du projet AMI, le conseiller voit au développement intégral de l’élève. L’enseignement est ainsi individualisé, mais soutenu par un enseignant-conseiller qui guide l’élève dans son cheminement scolaire.

Les mandats de l’enseignant-conseiller sont les suivants :

  • Rencontrer et animer le groupe-conseil de l’élève sur une base quotidienne.
  • Développer le sentiment d’appartenance des élèves de son groupe.
  • Superviser le cheminement scolaire de l’élève par le biais d’une planification annuelle et de bilans périodiques.
  • Accompagner l’élève tout au long de son parcours scolaire au secondaire.
  • Assurer un lien significatif entre l’élève, les intervenants de l’école et les parents.

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